意大利獲得過多少次世界杯冠軍？

共四次冠軍。

世界杯1998年起，小組賽采取輪賽制，即每支球隊都與其他三只球隊比賽一場，勝則積三分，平則積一分，負則積零分。

分數高的兩支隊伍可進入16強，若積分相同，則以凈勝球來判定16強。

16強產生后則采取淘汰賽制。

在4強產生后則不再淘汰。

由兩只優勝隊伍爭奪冠軍，兩只失敗隊伍爭奪季軍。

人類最早的多人競技運動是什么？

角力是人們用自身的力量而不借用任何工具去征服自然界的一項活動。

從某種意義上說，這是人類最原始、最早的一項體育活動。

角力運動雖在很早的時候就為人們所喜愛，但在古代奧林匹克運動會的開始之初，它并不是正式的比賽項目之一。

角力是在公元前708年的第十八屆古代奧運會上被列為正式競賽項目的，它同時也是“五項全能運動項目之一”。

在古希臘，這是一項深受人們重視并且最為普及的競賽活動。

在古代奧林匹克運動會的角力比賽上，由于競技不按體重分級別，而只有一項無差別的比賽，因此高水平的運動員往往都是一些身高體壯的大力士。

競賽時，競技者一對對地分開，雙方可用腿足勾絆進攻，也可抓握對手身體的各部分，或以頭撞擊對手的頭部，但嚴禁使用拳擊動作。

此情形好似現代的自由式摔跤。

當時規則規定，竟技者只有使對方的雙臂和背脊的其中一部分著地三次，才算獲勝。

從這點看，此種角斗的形式又酷似現代的古典式摔跤。

當時，輸了的人即被淘汰，然后每對的優勝者再相互角逐，直至決出優勝者。

如果參加角力的競技者的人數是單數，那以最后一個沒有對手的運動員（古希臘人稱之為“艾菲德爾”）可以直接參加決賽，這是一個被人們輕視的幸運者。

因此，希臘人對第一次沒有對手的單數運動員的勝利并不怎樣欣賞。

當某個角力競技者獲得優勝的時候，人們總要特別指出，他不是“艾菲德爾”（Afedadle）幾乎現代摔跤所知道的一切簡單方法，遠在公元前八世紀的古希臘人便已開始采用了。

在他們看來，角力是一項技術和藝術相結合的運動，競技時不僅需要靈敏的反應，合理動用身體各部分肌肉的力量，而且同時還要注意動作的優美和利落，要給人以一種美的享受。

每逢競賽時，在角力場上都要先澆上水，然后蓋上一層土，這樣泥土可使身體打滑，再加上水的滲合，泥濘的身軀就更難使人用手捉住了，從而也加劇了競技的激烈程度，當時希臘人認為，這樣做的目的還在于；泥漿對增強皮膚有好處，而且運動員摔倒在地上不至于受傷。

有時競技比賽是在沙地上進行的。

為了在角力比賽中獲得勝利，有許多運動員也采用各種方法來促使自己的身體鍛煉得更加魁梧強壯。

因為這樣一來，就使對方難于抱住或舉起自己，從而使自己立于不敗之地。

據史料記載，斯巴達的著名選手古斯波芬在公元前624年一公元前608年間，曾連續五屆（第三十九屆至第四十三屆）奪得奧運會的角力冠軍，因而名噪一時。

以后，保持了近三十年奧運會角力冠軍稱號（公元前540年一公元前512年，蟬聯六屆）、并被人們稱譽為大力神化身的米倫，也取得輝煌的成績。

古代奧運會的角力比賽，是今天摔跤運動的先驅，今天的摔跤運動是從角力發展演變而來。

寫一篇有關于興國七中的說明文？

興國七中，即是原來的興國縣瀲江中學，興國縣瀲江中學創辦于1989年，2013年由瀲江中學更名為興國七中 [1] ，其發展分為兩個階段：

第一階段（1989.9—1999.7）：創建與發展階段?！　?、應運而生（1989.9—1992.7）。1989年9月，為減緩興國一中及平川中學初中部的壓力，縣教育局決定在原瀲江二小校址上創建一所初級中學，校名為“瀲江初級中學”。建校時僅有4個教學班，240多名學生，20多位教師。學校樹立“團結求實，開拓創新”的校風。1991年9月增至16個教學班。1992年6月第一批畢業生參加中考，取得了令全縣人民矚目的好成績?！　?、蓬勃發展（1992.9—1999.7）。教學班級增到19個，首戰告捷之后，又奪得城區初中“綜合評估”三連冠。學科競賽成績斐然：在物理、化學、數學、英語初中組復賽中，多人次榮獲全國一、二、三等獎。更有教師參加省教學比武，省教學基本功“四項全能”比賽均獲一等獎，成就了瀲中的蓬勃發展。一時間，瀲江中學儼然成為了贛南這塊紅土地上一顆璀璨的明珠。　　第二階段（1999.9—今）壯大而輝煌階段（2013年由瀲江中學更名為興國七中）　　　　1、迅猛壯大（1999.9—2005.7）。1999年9月，為擴大規模，拓寬發展空間，增強發展后勁，學校由瀲江二小舉遷至此，與“五里亭中學”合并，仍沿用“瀲江中學”為校名。辦學規模迅速壯大，教學班級猛增至44個，學生人數達2898人，教職工124人，（其中高級教師23人，一級教師68人，全國百名優秀政治教師1人，縣級骨干教師、學科帶頭人40名）。占地面積45335平方米。微機室、多媒體教室等硬件建設方面邁上新臺階，成為學校走向輝煌的新起點。

　　

興國七中

　2、屢創輝煌（2005.9—今）。2005年以來，學校以“善己身、做好人、讀好書、濟天下”為校訓，全面實施素質教育，積極營造良好的教學環境，取得了令人矚目的成績。學校先后被授予省、市級“現代教育技術示范學?！?、省級“安全文明校園”、市“德育示范學校”、市、縣級“文明校園”、“興國縣未成年人思想道德建設工作先進集體”、“讀刊用刊征文比賽優勝單位”、“教學過程管理評價先進單位”等榮譽稱號。　　近年來，學校教師在國家、省、市、縣各級各類刊物發表論文一百多篇，獲獎論文近兩百篇。中考600分以上高分人數占全縣高分人數的40%多，學科競賽成績斐然，數、理、化和英語能力競賽獲國家級一等獎3人次，國家級二等獎4人次，國家級三等獎14人次；省、市、縣級獎項數百人次。連續多年參加全縣中學生體育運動會奪得團體總分第一名，參加全縣中學生藝術節獲一等獎。學年綜合評估多年列全縣首位。　　隨著校園文化建設的深入發展，學校堅持質量立校，科研興校，特色強校，師、生、校共同發展的辦學思想。經過多年的努力，學?？蒲谐晒S碩喜人：迄今為止，學校已擁有國家級重點課題2項，省重點課題1項，其中國家級重點課題《基于網絡環境下的文科教學模式的研究與實踐》、省重點課題《信息技術與數學、物理、化學學科整合的研究》已成功結題；國家重點課題《信息技術與語文教學有效整合的研究》正按方案順利進行?！　〕休d著興國父老的重托，胸懷美好未來的瀲中，正借全面推進素質教育和新課程改革之契機，緊緊圍繞“存善儲能，水到渠成”之核心價值觀，不斷弘揚和生成優秀文化；直掛云帆，乘風破浪朝著創辦特色名校的目標闊步前進。 [2]

探索西翁鴿系起源？

西翁創始人保羅.西翁，法國賽鴿家、育種家。保羅.西翁于1900年開始培育自己的家系，血統主要來自比利時大賽家偉奇的26羽幼鴿。20-30年代在其全盛期，每年所獲得的優勝記錄，總計多達300-400項次，相當于一般養鴿家一生的成績。1947年保羅離世，兒子羅伯特繼承其父的養鴿事業，建立“西翁父子”鴿舍。在歷年的比賽中，也取得輝煌的成績。羅伯特培育西翁系信鴿長達半個世紀之久，世界各國引入發揮無數。

角力是什么意思？

角力是人們用自身的力量而不借用任何工具去征服自然界的一項活動。從某種意義上說，這是人類最原始、最早的一項體育活動。

角力運動雖在很早的時候就為人們所喜愛，但在古代奧林匹克運動會的開始之初，它并不是正式的比賽項目之一。

角力是在公元前708年的第十八屆古代奧運會上被列為正式競賽項目的，它同時也是“五項全能運動項目之一”。在古希臘，這是一項深受人們重視并且最為普及的競賽活動。

在古代奧林匹克運動會的角力比賽上，由于競技不按體重分級別，而只有一項無差別的比賽，因此高水平的運動員往往都是一些身高體壯的大力士。

競賽時，競技者一對對地分開，雙方可用腿足勾絆進攻，也可抓握對手身體的各部分，或以頭撞擊對手的頭部，但嚴禁使用拳擊動作。此情形好似現代的自由式摔跤。當時規則規定，竟技者只有使對方的雙臂和背脊的其中一部分著地三次，才算獲勝。從這點看，此種角斗的形式又酷似現代的古典式摔跤。

當時，輸了的人即被淘汰，然后每對的優勝者再相互角逐，直至決出優勝者。如果參加角力的競技者的人數是單數，那以最后一個沒有對手的運動員（古希臘人稱之為“艾菲德爾”）可以直接參加決賽，這是一個被人們輕視的幸運者。

因此，希臘人對第一次沒有對手的單數運動員的勝利并不怎樣欣賞。當某個角力競技者獲得優勝的時候，人們總要特別指出，他不是“艾菲德爾”（Afedadle）

幾乎現代摔跤所知道的一切簡單方法，遠在公元前八世紀的古希臘人便已開始采用了。在他們看來，角力是一項技術和藝術相結合的運動，競技時不僅需要靈敏的反應，合理動用身體各部分肌肉的力量，而且同時還要注意動作的優美和利落，要給人以一種美的享受。

每逢競賽時，在角力場上都要先澆上水，然后蓋上一層土，這樣泥土可使身體打滑，再加上水的滲合，泥濘的身軀就更難使人用手捉住了，從而也加劇了競技的激烈程度，當時希臘人認為，這樣做的目的還在于；泥漿對增強皮膚有好處，而且運動員摔倒在地上不至于受傷。有時競技比賽是在沙地上進行的。

為了在角力比賽中獲得勝利，有許多運動員也采用各種方法來促使自己的身體鍛煉得更加魁梧強壯。因為這樣一來，就使對方難于抱住或舉起自己，從而使自己立于不敗之地。

據史料記載，斯巴達的著名選手古斯波芬在公元前624年一公元前608年間，曾連續五屆（第三十九屆至第四十三屆）奪得奧運會的角力冠軍，因而名噪一時。

以后，保持了近三十年奧運會角力冠軍稱號（公元前540年一公元前512年，蟬聯六屆）、并被人們稱譽為大力神化身的米倫，也取得輝煌的成績。

古代奧運會的角力比賽，是今天摔跤運動的先驅，今天的摔跤運動是從角力發展演變而來。