南通通州京師幼兒園如何？

京師幼兒園是北京師范大學(xué)下的所高品質(zhì)實(shí)驗(yàn)幼兒園，該園采用“開(kāi)放式辦園，透明式管理，啟發(fā)式教育”的辦園宗旨。雄厚的師資、規(guī)范的管理，科學(xué)完善的0-6歲的一體化育模式。開(kāi)設(shè)有親子早教班，幼兒園，幼小等

南通市通州區(qū)京師寶貝幼兒園有限公司成立于2019-04-10，法定代表人為徐軍，注冊(cè)資本為100萬(wàn)元人民幣，統(tǒng)一社會(huì)信用代碼為91320612MA1Y7CJQ4A。企業(yè)地址位于南通市通州區(qū)金新街道玄武湖路99號(hào)，所屬行業(yè)為教育，經(jīng)營(yíng)范圍包含：學(xué)前教育。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）。

石景山和通州的教育哪個(gè)好？

石景山區(qū)和通州區(qū)都是北京市的一部分，它們的教育資源都很豐富。具體而言，石景山區(qū)的學(xué)校以其高質(zhì)量的教育和對(duì)學(xué)生的全面關(guān)注而受到贊譽(yù)，而通州區(qū)則以其豐富的教育資源和熱愛(ài)教育的氛圍而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

總的來(lái)說(shuō)，石景山區(qū)和通州區(qū)的教育資源都很好，而哪一個(gè)更好則取決于個(gè)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和需求。如果您正在考慮在這兩個(gè)地區(qū)中的一個(gè)地區(qū)居住，建議您了解當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，以便做出更明智的決策。

北京通州紅旗小區(qū)小學(xué)什么學(xué)校？

北京通州紅旗小區(qū)沒(méi)有小學(xué)校。因?yàn)橥ㄖ菁t旗小區(qū)是一個(gè)住宅區(qū)域，沒(méi)有學(xué)校，學(xué)生需要到周邊的學(xué)校就讀。在通州紅旗小區(qū)周?chē)卸嗨W(xué)供學(xué)生選擇，例如通州第三小學(xué)、通州第一小學(xué)等。如果您需要更具體的信息，可以查詢(xún)通州教育局官方網(wǎng)站或者撥打當(dāng)?shù)亟逃值碾娫?huà)咨詢(xún)。

2020南通通州區(qū)小學(xué)排名？

南通通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

南通通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)足進(jìn)步是長(zhǎng)期重視素質(zhì)教育的體現(xiàn)。南通通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師始終堅(jiān)持既關(guān)注現(xiàn)在，更關(guān)注未來(lái)的育人思想，在國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上實(shí)施特色課程教育，為同學(xué)們鋪設(shè)起夢(mèng)想騰飛的跑道。學(xué)校硬件設(shè)施規(guī)劃齊全，設(shè)計(jì)科學(xué)。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，在各級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校認(rèn)可度逐漸提高，整體發(fā)展呈現(xiàn)積極向上的良好態(tài)勢(shì)。

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南通通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)鹽河校區(qū)

南通通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)鹽河校區(qū)依托強(qiáng)勁的資源平臺(tái)，以豐富的課程文化創(chuàng)建有特色的學(xué)校文化，以德育為特色，著力構(gòu)建數(shù)字化校園，努力踐行知行合一。南通通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)運(yùn)鹽河校區(qū)在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，建設(shè)了“愛(ài)學(xué)生、擅合作、精業(yè)務(wù)”的教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)了“勇?lián)?dāng)、善思考、勤實(shí)踐”的莘莘學(xué)子。學(xué)校現(xiàn)代化設(shè)施基本齊備，教學(xué)樓、活動(dòng)室，操場(chǎng)等硬件設(shè)施均達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。近年來(lái)，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下，堅(jiān)持依法治校，立德樹(shù)人，全面發(fā)展“的辦學(xué)方針，全面推進(jìn)課程改革。學(xué)校立足社區(qū)，服務(wù)社會(huì)，致力于為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格建設(shè)者

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南通通州區(qū)通州小學(xué)

南通通州區(qū)通州小學(xué)把以人為本的基本理論作為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活的品質(zhì)與態(tài)度，積極開(kāi)展探索與實(shí)踐,不斷推進(jìn)人本教育研究。南通通州區(qū)通州小學(xué)教師躬于奉獻(xiàn)，一直堅(jiān)持育樹(shù)育人的教學(xué)理念，智慧教學(xué)。學(xué)生好學(xué)明理，校園和諧，師生共同發(fā)展。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，在各級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。學(xué)校教師隊(duì)伍以學(xué)校文化建設(shè)為切入，充分挖掘豐富的社區(qū)資源，構(gòu)建學(xué)校-家庭-社會(huì)的教育共同體

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南通通州區(qū)金沙小學(xué)

南通通州區(qū)金沙小學(xué)追求品牌意識(shí)，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展，打造優(yōu)秀的校園文化，優(yōu)良學(xué)風(fēng)滋養(yǎng)學(xué)生的使命與擔(dān)當(dāng)，拼搏精神成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁引擎。南通通州區(qū)金沙小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍不僅重視教學(xué)工作的落實(shí)，也著重于提高自身水平，共同努力提高教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)教育目標(biāo)，教育教學(xué)成績(jī)斐然。學(xué)校現(xiàn)代化的教育設(shè)施，使學(xué)生享受著優(yōu)質(zhì)的教育，健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持抓兩支隊(duì)伍建設(shè)，積極參加課程改革、校本教研等系列活動(dòng)。為了給學(xué)生、家長(zhǎng)提供優(yōu)良的教育服務(wù)，學(xué)校承諾讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)

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南通通州區(qū)南通高新區(qū)小學(xué)

南通通州區(qū)南通高新區(qū)小學(xué)依托強(qiáng)勁的資源平臺(tái)，以豐富的課程文化創(chuàng)建有特色的學(xué)校文化，以德育為特色，著力構(gòu)建數(shù)字化校園，努力踐行知行合一。南通通州區(qū)南通高新區(qū)小學(xué)教師們提高自己教學(xué)能力水平的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)揮。學(xué)校綠樹(shù)成蔭，風(fēng)景優(yōu)美；為學(xué)生全面和諧發(fā)展、提高綜合素質(zhì)提供了有力的保障，是少年兒童求學(xué)的樂(lè)園。學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，在各級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持和全校師生的共同努力下，發(fā)展迅速，不斷壯大。建校以來(lái)，學(xué)校社會(huì)知名度日益提高，社會(huì)效應(yīng)逐步彰顯，深得社會(huì)各界及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

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南通通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)南山湖校區(qū)

南通通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)南山湖校區(qū)以開(kāi)放進(jìn)取的姿態(tài)不斷更新思維和理念，堅(jiān)持差異化發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)有內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)教育。南通通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)南山湖校區(qū)擁有一支敬業(yè)精業(yè)、崇善尚美的陽(yáng)光教師隊(duì)伍，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)揮。學(xué)校教學(xué)設(shè)備均達(dá)到辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，基本能滿(mǎn)足教育教學(xué)工作的需要。近年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)政府和教育局的關(guān)懷支持下，深化改革，堅(jiān)持特色辦學(xué)方針，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)造能力。學(xué)校多次獲得各級(jí)各類(lèi)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，是家長(zhǎng)信得

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南通通州區(qū)金沙小學(xué)銀河校區(qū)

南通通州區(qū)金沙小學(xué)銀河校區(qū)以學(xué)生樂(lè)于接受的形式進(jìn)行課堂辦學(xué)，注重激發(fā)潛能，滋養(yǎng)品性，增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展，形成了獨(dú)具特色的學(xué)校教育風(fēng)貌。南通通州區(qū)金沙小學(xué)銀河校區(qū)以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以安全穩(wěn)定為前提，著力于打造“與善、勤業(yè)”的教師隊(duì)伍，服務(wù)于造就“立德、善學(xué)”的學(xué)生群體。學(xué)校綠樹(shù)成蔭，風(fēng)景優(yōu)美；為學(xué)生全面和諧發(fā)展、提高綜合素質(zhì)提供了有力的保障，是少年兒童求學(xué)的樂(lè)園。現(xiàn)如今在教育教學(xué)改革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展有關(guān)專(zhuān)題研究。學(xué)校立足社區(qū)，服務(wù)社會(huì)，致力于為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格建

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南通通州區(qū)張謇學(xué)校

南通通州區(qū)張謇學(xué)校以明德至善為辦學(xué)理念，恪守明理、守信、崇德、益智的教育原則，努力建構(gòu)出自己的校園文化體系。南通通州區(qū)張謇學(xué)校教師秉持著敬業(yè)樂(lè)群，愛(ài)生立人的教風(fēng)，不斷努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展，學(xué)校環(huán)境建設(shè)不斷改善，教育教學(xué)設(shè)施也得到不斷的補(bǔ)充和完善。現(xiàn)如今在教育教學(xué)改革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展有關(guān)專(zhuān)題研究。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校認(rèn)可度逐漸提高，整體發(fā)展呈現(xiàn)積極向上的良好態(tài)

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南通通州區(qū)金北學(xué)校小學(xué)部

南通通州區(qū)金北學(xué)校小學(xué)部不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育改革，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)足進(jìn)步是長(zhǎng)期重視素質(zhì)教育的體現(xiàn)。南通通州區(qū)金北學(xué)校小學(xué)部以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以安全穩(wěn)定為前提，著力于打造“與善、勤業(yè)”的教師隊(duì)伍，服務(wù)于造就“立德、善學(xué)”的學(xué)生群體。學(xué)校硬件設(shè)施規(guī)劃齊全，設(shè)計(jì)科學(xué)。在政府和教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，學(xué)校勇于探索，敢于創(chuàng)新，辦學(xué)達(dá)到了較好水平。近年，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量突出，辦學(xué)區(qū)域影響力不斷增強(qiáng)，學(xué)校自身發(fā)展態(tài)勢(shì)向好！

南通通州區(qū)最好的小學(xué)排名？

1、南通市城中小學(xué)

南通市城中小學(xué)是南通市小學(xué)中的百年老校之一。為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，南通市城中小學(xué)的教育集團(tuán)辦學(xué)模式取得了很好的效果，學(xué)校師資力量雄厚、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異、辦學(xué)特色鮮明贏得了社會(huì)的贊賞，被譽(yù)為鑲嵌在濠河這根銀項(xiàng)鏈上的一顆璀璨明珠。

2、南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

南通市崇川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)簡(jiǎn)稱(chēng)實(shí)小、勤敬園，是江蘇省南通市歷史上辦學(xué)最悠久的學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)百年來(lái)，一直以勤成學(xué)業(yè)、敬修德行的“勤敬”精神為辦學(xué)指導(dǎo)，積累了豐厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐潤(rùn)的文化背景，培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。

3、南通城西小學(xué)

南通城西小學(xué)有“百年城西”之美稱(chēng)，前身是“延壽閣初級(jí)小學(xué)”，發(fā)展至今形成了良好的校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積累了深厚的校園人文底蘊(yùn)，形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，辦學(xué)成果和辦學(xué)規(guī)模在南通市教育界頗有名氣。

4、南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)

要說(shuō)起南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)，也是一所擁有上百年歷史的名校，是我國(guó)最早的師范附小之一。簡(jiǎn)單一句話(huà)，在南通師范學(xué)校的附屬小學(xué)里面，南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)可謂是力拔頭籌。

5、南通師范學(xué)校第三附屬小學(xué)

江蘇省南通師范第三附屬小學(xué)實(shí)力不俗，辦校二十多年來(lái)，為江蘇省南通中學(xué)、江蘇省南通第一中學(xué)等重點(diǎn)中學(xué)的輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，深受上一級(jí)學(xué)校的好評(píng)，被譽(yù)為南通中學(xué)優(yōu)質(zhì)生源基地。

6、南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)

了解過(guò)前面的南通師范學(xué)校第三附屬小學(xué)和第二附屬小學(xué)，通師一附的實(shí)力自然也就不用多做介紹了，作為一所享譽(yù)省內(nèi)外的百年名校，知名校友不計(jì)其數(shù)，自然也贏得了南通市民的高度認(rèn)可。

7、南通市虹橋第二小學(xué)

南通市虹橋第二小學(xué)，當(dāng)?shù)厝讼矚g稱(chēng)之為虹橋二小，雖然和前面的幾所小學(xué)相比，虹橋二小辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但是在南通市教育界卻相當(dāng)有名氣。

作為南通市情境教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，虹橋二小的情境教育，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，教學(xué)質(zhì)量也是越來(lái)越好。

8、南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于通州區(qū)金沙鎮(zhèn)，是一所歷史悠久、人文底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)特色鮮明、教育成果卓著的老牌省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，南通市通州區(qū)的教育標(biāo)桿。

9、南通崇川學(xué)校小學(xué)部

南通崇川學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，是崇川區(qū)實(shí)施基礎(chǔ)教育均衡戰(zhàn)略的重要項(xiàng)目，現(xiàn)為通師二附教育集團(tuán)成員學(xué)校。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校管理日趨科學(xué)，學(xué)校的各項(xiàng)工作蒸蒸日上，取得了顯著成績(jī)。學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，得到了家長(zhǎng)們的廣泛認(rèn)可。